www.ctrt.net > 课文的题目是"圆明园的毁灭"但作者为什么用那么多...

课文的题目是"圆明园的毁灭"但作者为什么用那么多...

用圆明园昔日的辉煌突出圆明园的毁灭是多么可悲

题目是毁灭,文章重点却写辉煌,就是要用这种强烈的情感反差,更加突出地展示这毁灭是多么地令人痛心,从而更能激起我们对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。

通过对比突出圆明园的毁灭所带来的巨大损失和灾难,控诉侵略者的罪行,呼唤人们对历史的关注。

欲扬先抑,用诸多笔墨描写昔日辉煌,为它的毁灭做铺垫,衬托它的毁灭更令人痛惜,更加富有艺术效果,语言手法生动形象

文章描写昔日的辉煌壮观,是为了让读者了解它,引起共鸣,让学生记住历史增强民族感,激发热爱祖国的感情!

《圆明园的毁灭》作者用昔日的辉煌来衬托现在的荒凉,同时现在的圆明园也与它过去的辉煌形成对比。 通过对比突出圆明园的毁灭所带来的巨大损失和灾难,控诉侵略者的罪行,呼唤人们对历史的关注. 这样写反衬了英法联军的残暴、野蛮,也反映了当时清...

答:因为这样写反衬了英法联军的残暴、野蛮,也反映了当时清朝政府的腐败无能和落后,更反映了作者对圆明园的毁灭而感到惋惜,所以作者要用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌.

用圆明园昔日的辉煌衬托现在圆明园的荒凉,写出圆明园遭到的毁灭的重,表达作者内心的愤怒与惋惜

作者先写出圆明园的辉煌,在写出它是怎么样毁灭在英法联军手里的

使用对比的手法,毁灭前和毁灭后形成鲜明对比, 更能让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感和爱国之情

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